ครั้งที่14

15 เมษายน 2558

 

ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นวันหยุดสงกรานต์

ไปทำบุญที่วัดค่ะ

 

 

ครั้งที่13

บันทึกอนุทิน

วันที่ 8 เมษายน 2558

เวลาเรียน 09.00-12.20 น.

เวลาเข้าเรียน 09.00 น.เวลาเลิกเรียน 12.20 น.

 

ความรู้ที่ได้รับ

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

4.ทักษะพื้นฐานทางการเรียน

เป้าหมาย

การช่วยให้เด็กแต่ละคนเรียนรู้ได้

มีความรู้สึกดีต่อตนเอง

เด็กรู้สึกว่า  ฉันทำได้

พัฒนาความกระตือรือร้น อยากรู้อยากเห็น อยากสำรวจ อยากทดลอง

ช่วงความสนใจ

จดจ่อต่อกิจกรรมในช่วงเวลาหนึ่งพอสมควร

การเลียนแบบ

การทำตามคำสั่งคำ แนะนำ

-เด็กได้ยินสิ่งที่ครูพูดชัดหรือไม่

-เด็กเข้าใจคำศัพท์ที่ครูใช้หรือไม่

-คำสั่งยุ่งยากซับซ้อนไปหรือไม่

การรับรู้ การเคลื่อนไหว

ได้ยิน เห็น สัมผัส ลิ้มรส  กลิ่น-------> ตอบสนองอย่างเหมาะสม

การควบคุมกล้ามเนื้อเล็ก

-การกรอกนิ้ว ตวงน้ำ

-ต่อบล็อก

-ศิลปะ

-มุมบ้าน

-ช่วยเหลือตนเอง

ตัวอย่างอุปกรณ์สำหรับเด็กพิเศษ

 

-ลูกปัดขนาดใหญ่

-รูปต่อที่มีจำนวนชิ้นไม่มาก

ทำเป็นกลุ่ม

ความจำ

-จากการสนทนา

-เมื่อเช้าหนูทานอะไร

-แกงจืดที่เรากินใส่อะไรบ้าง

-จำตัวละครในนิทาน

-จำชื่อครู เพื่อน

-เล่นเกมทายของที่หายไป

ทักษะคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

-มิติสัมพันธ์

-จับกลุ่ม

การวางแผนการเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ

-จัดกลุ่มเด็ก

-เริ่มต้นเรียนรู้โดยใช้ช่วงเวลาสั้นๆ

-ให้เด็กแต่ละคนอย่างชัดเจนว่าต้องทำที่ไหน

-ติดชื่อเด็กตามที่นั่ง

-ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย

-บันทึกว่าเด็กชอบอะไรที่สุด

-รู้ว่าเมื่อไหร่จะเปลี่ยนงาน

-มีอุปกรณ์ไว้สับเปลี่ยนใกล้มือ

-เตรียมทุกอย่างให้พร้อมก่อนเด็กมาถึง

-พูดในทางที่ดี

-จัดกิจกรรมให้เด็กได้เคลื่อนไหว

-ทำบทเรียนให้สนุก

 

การประเมิน

ประเมินตนเอง  มาสายบ้างเล็กน้อยเนื่องจากฝนตก ตั้งใจเรียนฟังอาจารย์เฉลยข้อสอบและตั้งใจฟังอาจารย์สอนในห้อง บางครั้งก็เสียสมาธิง่าย

ประเมินเพื่อน   เพื่อนมาสายเนื่องจากฝนตก เพื่อนไม่ค่อยมีสามธิ คุยกันเสียงดังบ้าง มีสมาธิเป็นช่วงๆตอนที่อาจารย์ดุเล็กน้อย

ประเมินอาจารย์  อาจารย์ตั้งใจสอน ยกตัวอย่างในการสอนทุกครั้ง บอกวิธีการรับมือ รายละเอียดทุกอย่าง ว่าถ้ามีสถานการณ์แบบนี้ควรแก้ไขอย่างไร

 

ครั้งที่12

ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากมีกิจกรรมกีฬาสี  ศึกษาสัมพันธ์

ครั้งที่ 11

บันทึกอนุทิน

วันที่ 25 มีนาคม 2558

 

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน อาจารย์สอบวัดความรู้

 

การประเมิน

ประเมินตนเอง ตั้งใจทำข้อสอบทำข้อสอบนานหน่อยเพราะไม่รู้จะเรียบเรียงภาษายังไงให้อาจารย์อ่านเข้าใจข้อสอบอาจารย์ไม่ยากมากเพราะเกี่ยวกับความเข้าใจและวิธีการแก้ไขปัญหาในสถานการณ์ต่างๆที่เด็กพิเศษแสดงพฤติกรรมออกมา

ประเมินเพื่อน เพื่อนตั้งใจทำข้อสอบ บางคนก็ทำเสร็จไวบางคนก็ทำช้า แต่ดูเหมือนเพื่อนจะมั่นใจกับการทำข้อสอบครั้งนี้

ประเมินอาจารย์  อาจารย์ให้นักศึกษาถามเกี่ยวกับข้อสอบโจทย์ข้อไหนที่ไม่เข้าใจอาจารย์จะอธิบายให้ ให้นักศึกษาถามคนละ 1 คำถามเท่านั้น